对联基础知识(29)

振波浪清

　　常江先生“对联的文体特征”：

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　　常江先生“对联的文体特征”：

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（一）字数相等；（二）内容相关；（三）词性相同；（四）句式相同；（五）平仄相谐；（六）强弱相当；（七）文字相别。（《对联知识手册》，中国青年出版社1990年10月第1版）
　　

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台湾徐茂玮《闲话对联》提出的“对联的特性”：

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台湾徐茂玮《闲话对联》提出的“对联的特性”：

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台湾徐茂玮《闲话对联》提出的“对联的特性”：

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（一）字数相对称；（二）词性相对仗；（三）平仄的音韵谐调。（载《静修校刊》122期，1990年12月）
　　

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（一）字数相对称；（二）词性相对仗；（三）平仄的音韵谐调。（载《静修校刊》122期，1990年12月）
　　

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（一）字数相对称；（二）词性相对仗；（三）平仄的音韵谐调。（载《静修校刊》122期，1990年12月）
　　

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潘佛章先生“对联的要求”：

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潘佛章先生“对联的要求”：

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（一）字数相等；（二）词性相同；（三）结构相应；（四）内容相关；（五）平仄相对。（《对联初阶》，《诗词集刊》征联组1991年4月内部印行）
　

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（一）字数相等；（二）词性相同；（三）结构相应；（四）内容相关；（五）平仄相对。（《对联初阶》，《诗词集刊》征联组1991年4月内部印行）
　

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（一）字数相等；（二）词性相同；（三）结构相应；（四）内容相关；（五）平仄相对。（《对联初阶》，《诗词集刊》征联组1991年4月内部印行）
　

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（一）字数相等；（二）词性相同；（三）结构相应；（四）内容相关；（五）平仄相对。（《对联初阶》，《诗词集刊》征联组1991年4月内部印行）
　

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（一）字数相等；（二）词性相同；（三）结构相应；（四）内容相关；（五）平仄相对。（《对联初阶》，《诗词集刊》征联组1991年4月内部印行）
　

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　我于1992年初在《对联的写作和张贴》一文中归纳概括的“对联的几个基本要素”：

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　我于1992年初在《对联的写作和张贴》一文中归纳概括的“对联的几个基本要素”：

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　我于1992年初在《对联的写作和张贴》一文中归纳概括的“对联的几个基本要素”：

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　我于1992年初在《对联的写作和张贴》一文中归纳概括的“对联的几个基本要素”：

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　我于1992年初在《对联的写作和张贴》一文中归纳概括的“对联的几个基本要素”：

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（一）字数相等；（二）词性相当；（三）平仄相谐；（四）语意相关；（五）一般不能有重复字。（见《腾飞杯征联选粹》，焦作市文联等1992年3月内部印行）

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（一）字数相等；（二）词性相当；（三）平仄相谐；（四）语意相关；（五）一般不能有重复字。（见《腾飞杯征联选粹》，焦作市文联等1992年3月内部印行）

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（一）字数相等；（二）词性相当；（三）平仄相谐；（四）语意相关；（五）一般不能有重复字。（见《腾飞杯征联选粹》，焦作市文联等1992年3月内部印行）

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2003年在受聘为郑州大学兼职教授，为本科生讲授对联课时，我又以“对联的基本格律”调整为：（一）字数相等；（二）词性相同；（三）平仄相谐；（四）结构相当；（五）语意相关。本书修订时，我又作了部分调整。
　　

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2003年在受聘为郑州大学兼职教授，为本科生讲授对联课时，我又以“对联的基本格律”调整为：（一）字数相等；（二）词性相同；（三）平仄相谐；（四）结构相当；（五）语意相关。本书修订时，我又作了部分调整。
　　

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2003年在受聘为郑州大学兼职教授，为本科生讲授对联课时，我又以“对联的基本格律”调整为：（一）字数相等；（二）词性相同；（三）平仄相谐；（四）结构相当；（五）语意相关。本书修订时，我又作了部分调整。
　　

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2003年在受聘为郑州大学兼职教授，为本科生讲授对联课时，我又以“对联的基本格律”调整为：（一）字数相等；（二）词性相同；（三）平仄相谐；（四）结构相当；（五）语意相关。本书修订时，我又作了部分调整。
　　

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2003年在受聘为郑州大学兼职教授，为本科生讲授对联课时，我又以“对联的基本格律”调整为：（一）字数相等；（二）词性相同；（三）平仄相谐；（四）结构相当；（五）语意相关。本书修订时，我又作了部分调整。
　　

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2003年在受聘为郑州大学兼职教授，为本科生讲授对联课时，我又以“对联的基本格律”调整为：（一）字数相等；（二）词性相同；（三）平仄相谐；（四）结构相当；（五）语意相关。本书修订时，我又作了部分调整。