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中华诗词教学讲义(秋1 )

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发表于 2021-7-25 15:56 | 显示全部楼层
总结:上学期,我们总共上十五节课,从格律的ABC讲起,到诗词的立意,内容覆盖面广,涉及面多。感谢上苍,学员们都很努力,也取得可喜的成绩,迎接党的十九大和庆国庆的三十首诗可证。特别让人欣喜的是,几个学员创作了令人刮目相看的佳品,这一节课,着重分析这几个学员的作品。不足的地方呢?实在不应该。由于备课不够认真,在评讲《七律· 庆张怡宁乒乓球问鼎》:“风动云行过五关,英姿飒爽战犹酣。左推右挡飞星急,反拨正拉流电旋。 挥拍抢攻超猛虎,转身严守若坚山。运筹帷幄心神定,取物囊中惜玉蟾。”参赛时就是这样,格律没错。临上课时,取错稿子,将“中华儿女夺玉蟾。”为最后一句的第一稿粘贴。没检查平仄,结果出律了。难怪有的学员说我不会写诗,错不在学员,在我,谁叫我将格律弄错呢?——开诚布公
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发表于 2021-7-25 15:57 | 显示全部楼层
其次,再谈骄傲和谦虚的问题。毛主席说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。”从哲学角度看,任何真理都是绝对真理与相对真理的辩证统一。谦虚在某种场合是对的,在某种场合就是不对的。对某些人恰当,对某些人则不恰当。毛主席曾说:“对帝国主义,对反动派,我们绝不谦虚。”事实果真如此:试举一例:“1945年8月6日,美国B-29轰炸机‘埃诺拉·盖伊’号在广岛投下一枚代号‘小男孩’的原子弹,这颗原子弹爆炸导致广岛14万人死亡,9日,美国又在日本长崎投下第二颗代号‘胖子’的原子弹,这次爆炸造成长崎约8万人死亡。8月15日,日本裕仁天皇通过广播宣布日本无条件投降。事后,《解放日报》采用外国通讯社的消息,对原子弹的威力大肆渲染,弄得人们谈起原子弹如谈虎色变。毛泽东看到后,立即把陆定一叫来,说:‘说这个“小男孩”和那个“胖子”就这么厉害吗?原子弹并不可怕。’毛泽东对陆定一严厉批评后,指着桌子上报纸说:‘你这是为美国佬进行义务宣传。’”——讲得好
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发表于 2021-7-25 16:02 | 显示全部楼层
表面看,陆定一从科学角度讲原子弹的威力强大并没错,从事实的角度讲原子弹的威力也没错,从珍惜人民群众的生命角度讲原子弹威力强大仍然没错。这么多层面无错误可言为何导致毛泽东严厉批评呢?而事后也证明毛泽东对陆定一批评完全正确?为何出现这等奇事呢?回答是事物有多个层面、多个角度。科学角度、事实角度、生物角度并不能代替事物全部角度。毛泽东看来,陆定一这样宣传首先在战略上打败仗。毛泽东肯定这样认为,美国就像景阳冈的老虎,你刺激他和不刺激他,结果一样,总之他是要吃人;你害怕不害怕美国扔原子弹,结果也一样,甚至害怕危害更大,美国扔原子弹的可能性更大。——分析透彻
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发表于 2021-7-25 16:03 | 显示全部楼层
时隔七十多年,我们回过头去看毛主席对待原子弹态度何等正确!假如不制止陆定一对原子弹威力的大肆渲染,解放军肯定弥漫恐原子弹气氛,遇到国民党军队肯定气短;而国民党依仗原子弹声势气高万丈,战争的结局可能改写。这是毛多么精彩的一笔啊,这就是战略家与文人眼光上的区别!后来,与安娜·路易斯·斯特朗谈话中再次指出:“原子弹也是一只纸老虎。”对当时称的美帝国主义,世界第一号强国,没有原子弹的我们一点也不能谦虚。上世纪六七十年代,毛主席提倡这样说法:“东风吹,战鼓擂,现在世界上究竟谁怕谁?不是人民怕美帝,而是美帝怕人民,……”仍然对政治、经济、军事世界第一位的美国不讲谦虚。经过我潜心研究,毛主席在形势不利的时候不谦虚。其一,秋收起义失败后,革命队伍士气低落,人心涣散。这种情况毛主席绝不谦虚,他鼓动指战员:“贺龙两把菜刀起家,现在当军长,带出了一个军。我们现在不只两把菜刀,我们已经有了两个营的兵力,怕干不起来吗?”红军长征后,中央红军由8万人减少至几千人,陕北又贫瘠荒凉,即使敢横刀立马的彭大将军都有点悲观。在劣势逆境面前,毛主席绝不谦虚,他鼓动红军将士们说:“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征么?……”你也须会问,老师举的都是伟人不谦虚的例。别急,我会讲,毛主席什么时候谦虚呢?形势大好的全国胜利后,毛主席就告诫大家:“夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。”多么谦虚啊!中国共产党中,邓小平是学习毛泽东学得较好的几个人之一。当林彪大红大紫时,邓就说:“林彪解放了半个中国,我也解放了半个中国。”逆势怎能谦虚?“四人帮”倒台后,在答琳埃娜·——比较见出伟大
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发表于 2021-7-25 16:04 | 显示全部楼层
法拉奇问时说:“我算不了什么。当然我总是做了点事情的,革命者还能不做事?”胜利了,谦虚到极点。所以谦虚是看场合的。所以,你如果死读硬背毛主席语录,就会像林彪说的:“读毛主席的书,听毛主席的话,照毛主席的指示办事,做毛主席的好战士。”那就永远都是好战士。如果,读毛主席的书,钻研毛主席的方法,照毛主席的方法做事,就会做毛主席的好将领。你也许会问,老师研究毛主席的方法,为什么没有成为毛主席的好将领呢?老师会回答你,老师调动手中三千常用字,完成《诗话红楼梦》的改篇改编工作,自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上有谁一个题目写一千九百二十四首诗呢?——别有洞见
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发表于 2021-7-25 16:04 | 显示全部楼层
言归正传,我们来分析上学期学员佳作。先分析郑兰兰的《五绝· 水乡》:“江南春草绿,水巷雨潇潇。袅袅炊烟里,乡愁系古桥。”诗的大意是,春姑娘迈着轻盈的脚步走来了,她的袖子一挥,江南的草绿了,绿得清新,绿得可爱,绿得生机勃勃。蒙蒙的细雨不停洒落在纵横交错的水巷中,令人感到凄清、冷寂。为什么感到凄清、冷寂呢?作者没有马上回答,而是进一步描写景,袅袅炊烟里,把景与情掩于朦胧之中。最后一句点明凄清冷寂的原因,是乡愁。什么勾起乡愁呢?江南的景,特别是古桥勾起作者对往事的追忆。诗歌语言平浅清丽,朗朗上口,构思别致,奇巧完整。前二句景的铺垫,后两句点明主题。“乡愁系古桥”言有尽而意无穷,引人遐思,出彩之句名副其实。你可以遐想,小时候经常跟外婆走过这座桥,经常在桥边听妈妈讲那过去的事情,经常和小朋友在榕树下玩捉迷藏……这一首是典型的婉约派诗歌。——足见功夫
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发表于 2021-7-25 16:05 | 显示全部楼层
林延炯的《七绝 · 上老年大学学诗词有感》:“双鬓苍苍志未衰,攀登文岳舞毫来。任凭弯道千般苦,岂让诗坛花不开?”这一首诗风格与上一首迥然不同,是豪放派诗歌。婉约一般是曲,豪放则是直。这首诗直抒胸臆,酣畅淋漓。诗的大意是,我已年过花甲,白发苍苍,志气仍不减当年,攀登文学的山峰,我挥起笔来。任凭学习的道路上千难万苦,我定让诗坛盛开美丽的鲜花。诗歌节奏明快,形象生动,字里含情。年逾花甲,用“双鬓苍苍”,学撰诗歌用“攀登文岳舞毫来”,碰上困难与挫折用“弯道千般苦”,创作好作品用“诗坛花开”这等具有画面感的语言来描述,即使直抒胸臆也不枯燥无味。这首诗以质朴之情动人,以丰满的形象动人,以豪放的风格动人。——读之受益
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发表于 2021-7-25 16:05 | 显示全部楼层
周重远的《七律·谒泉州成功公园》:“金戈铜马贯长虹,驱逐荷夷千载功。投笔焚衣腾浩气,挥师渡海卷雄风。披荆斩棘植稻菽,固岛安邦怀甲戎。两岸同胞血浓水,神州一统仗英雄。”诗的大意是郑成功金戈铁马长年征战,气势贯长虹,驱逐荷夷是千秋万代的功业。投笔焚衣升腾起冲天浩气,指挥军队渡过海峡卷起威武的雄风。披荆斩棘开垦荒田种植稻菽,手握刀枪时刻警惕地保卫宝岛平安。两岸同胞血浓于水同一脉,中国统一仰仗像郑成功这样的千古英雄。诗歌大气豪放,气脉贯通,虚实结合,情景交融。既有点的渲染,又有面的铺张。诗讴歌郑成功收复台湾、建设台湾、保卫台湾的伟大历史功绩,彰扬英雄不畏外夷,敢于斗争、敢于胜利的精神。这一首是典型的豪放派作品。——讲解清楚
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发表于 2021-7-25 16:06 | 显示全部楼层
郭荣忠的《七律·游太姆山》:“携友攀登上岳巅,青丝白发共流连。峰峦起伏崚嶒势,怪石嶙峋交错间。山洞幽深寻佛像,云烟轻淡掩青山。一临绝顶齐眺望,海上仙都浮九天。”这首诗描写了太姆山的雄伟壮丽,表达作者对祖国山河的热爱。第一联写一群老年人不畏劳苦登上岳巅观看太姆山奇景流连忘还。第二联写山峦起伏、高耸突兀,怪石嶙峋、犬牙交错。第三联写云烟如薄纱遮掩青山,老人们走进幽深的山洞寻找佛像。第四联首尾呼应,写老人们一齐眺望,太姆山这海上仙都烟云缭绕,犹如浮在九天之上。诗歌采用总分总写法,开头总述,中间分述,结尾总结,所以结构完整。——入门不难
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词类


绝句稍微了解一点词性知识便可以撰写,律句却须十分了解词性知识,因为律句中间两联要讲对仗。对仗的出句和对句必须词性相同,平仄相反。所以欲要撰联,须要懂得词性。

名词  表示事物的名称如:山 云 鸟儿  人家  故人 先生 同学 乡亲 书籍 作风、

泰山、长江、教室、黑板、枫桥、电脑

名词特点:一般能用数量词、形容词修饰,不能用“不”“很”等副词修饰。

表示时间的名词:今天、晚上、黄昏、黎明、傍晚、清晨                             

表示处所的名词:厦门、北方、南方、北京、

                                                                              

                                                                                 

                                                                                 

数词  用来表示数目的  如:一、百、千、万、亿、两、半。特点:经常与量词结合。

                                                                                 

量词  量词是用来计算事物和动作的单位的,包括名量词和动量词。

名量词 :个、只、根、本

动量词:次、回、趟、番

动词:  表示行为动作和变化  A组:(能带宾语)写、看、买、恨

                                                                                

B组:(不能带宾语的是不及物动词)成为、从事、具有、等于

                                                                                

C组:(多数动词可以重叠)说、想、考虑、研究

                                                                                 

特殊动词:一、趋向动词:上来,下来、上去、下去、回来、过来

二、助动词:A组:能、能够、可、可以、可能、会

B组:该、应该、应当、要、欲、敢、肯

形容词:表示性质和状态。A组:方、圆、绿、白、优美、伟大

                                                                              

B组:冰冷、干净、静悄悄、黑不溜秋——归纳很好
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