2018.09.11对句练习

花路 · 发表于 2018-9-11 07:54

2018.09.11.对句练习：

出句1：莫待花颜老【风清扬】
析联1：不要等到花儿都失色了枯萎了
切入点1：花颜
关联1：人面桃花（要珍惜眼前—因果关系）
关联点1：人面
对句1：复叹人面非

出句2：花开勾往事【风清扬】
析联2：
切入点2：
关联2：
关联点2：
对句2：

重要的事—继续说！
从这周开始，对联的辅导会有所改变。周一到周五会围绕同一个主题出句，同时会要求大家做析联的动作，也就是从了解句子的意思开始，再去做切入跟延伸，进而让对句与出句相扣有关联。
至于“切入点”跟“关联”则是“对句”的关键，所谓“切入点”指的是在出句的情境中的某个物象或意象，以它去做主要的延伸方向，而延伸出来的对句的主要意象是跟它（切入点）产生“关联”的。
“切入点”从出句找，“关联点”在对句里，“关联”则存在“切入点”跟“关联点”之间。切入点不见得是死的字，而可以是出句所包含的意象，同时“关联”也不是“关联点”二者要分清楚。
每个出句通常都有一个最佳的“切入点”，但不是唯一，端看能延伸出什么样的关联，一个不同的延伸，就会有不同的对句，这就是“一联百解，一联百对”的意义。

昨天出句的最佳切入点应该是“三月”，而这个“三月”是农历的三月，也就是阳历的“四月”。切入点是找关联用的，不是拿来再用一次，有同学切入以后，对句就对“早春”“初春”，不仅是陷入“合掌”，也没有掌握出句，套特别注意。
相信很多同学已经看出来了，这一周的主角就是“花”，以“花”为主要物象出句，那么围绕“花”这个物象，会有哪些意象呢？大家要去详细深入的探讨，根据六字箴言：“为什么，然后呢？”还有“5W1H”（人事时地物+如何），把出句的情境彻底掌握。好的出句会留下丰富的想象空间，这时就需要对句者予以合理地延伸。
比如昨天的“三月花开艳”，字面意思是“三月的春天，百花盛开，争奇斗艳。”那么这个地点在哪里呢？出句没说。于是我就设定是在下扬州的（水）路上，关联自然就是“烟花三月下扬州”的意象了。那么下扬州自然是来到了“江南”，关联点就定为“江南”。那么这时的江南如何呢？因为从水上看这风景，对句就跃然而出了：“江南水若诗”。
当然，延伸—关联—组句—修辞还是有个过程，但是立意明确就不会跑偏。如果词汇跟思路受限，实在组不出一个好句，那就只得重新立意，延伸一个新的方向，但是不代表原来的立意一定不行，换个人说不定就有好句子对出来。所以学对联需要多方面进行，累积词汇很重要，但是掌握方法更重要。