墨轩学院联一期第九讲兰组作业贴

上官云儿

墨轩学院联一期第9讲作业

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄
3'标词性
4'标结构
5标出色调
6'标出修辞手法。
7'是否用典。
8析联。

引鹤松前观子落~

孤窗月冷听蝉泣~

懒问功名闲伴鹤~

红尘一笑@

兰09-祎笑
墨轩学院联一期第9讲作业

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄
3'标词性
4'标结构
5标出色调
6'标出修辞手法。
7'是否用典。
8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄/平平/平/仄仄
动名/名名/动/名动
动宾/偏正/      主谓
   动宾         动   宾
      状          谓   宾
暖色调
修辞手法:拟人

孤窗/月冷/听/蝉泣~
平平/仄仄/平/平仄
形名/名形/动/名动
偏正/主谓/     主谓
  主     谓     动   宾     主          谓   宾
冷色调
修辞手法:拟人

懒问/功名/闲伴/鹤~
仄仄/平平/平动/名
副动/名名/副动/名
偏正/并列/偏正
   动     宾    动   宾    谓   宾        谓 宾
       承接关系复句
中色调
修辞手法:

zt风影

墨轩学院联一期第9讲作业

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5标出
色调'6'标出修辞手法。7'是否用典。8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄平平平仄仄
动名 名名 动  名动
动宾主谓       主谓
前四动补 后三动补
色(泠)手法(拟人)典故(不知)
柝:领着鹤到松前观看松子落，比喻作者想做个闲云野鹤但年级已老将死。
孤窗/月冷/听/蝉泣~
仄平 仄仄 平 平仄
形名 名形 动 名动
偏正 偏正      偏正
前四偏正 后三动补
色(冷)手法(拟人)典故(无)
柝:晚上孤独的站在窗前望着月亮，听到蝉鸣好像哭一样好泠
懒问/功名/闲/伴鹤~
仄仄 平平 平  仄仄
形动 名名  形  动名
偏正  并列      动宾
前四偏正  后三偏正
色，中，手法，无，典故，不知
不再去追求功名，自由自在山林中伴松鹤，表达不追求功名要做个闲云野鹤的心情

兰桂子

兰30桂子墨轩学院联一期第9讲作业

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5标出色调'6'标出修辞手法。7'是否用典。8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄/平平/平/仄仄
动名/名名/动/名动
动宾偏正    主谓
   动宾       动补
色调：暧
修辞手法：无
用典：无
析联：引着鹤去松树前看松子落地。
孤窗/月冷/听/蝉泣~
平平仄仄平平仄
形名名形动名动
偏正主谓  主谓
  主谓      动补
色调：冷色调。
修辞手法：拟人。
用典：无。
析联：在清冷的夜晚，独自站立窗前听蝉声。
懒问/功名/闲/伴鹤~
仄仄平平平仄仄
形动名名形动名
偏正并列   动宾
  动宾      主谓
色调：暖
修辞手法：拟人
用典：无
析联：不愿意去追求功名，只想悠闲地陪伴鹤

1361802466

墨轩学院联一期第9讲作业，，兰17那时花开

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5标出色调'6'标出修辞手法。7'是否用典。8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄 平平 平 仄仄
动名 名名 动 名动
动宾 偏正    动补
状     定     谓  宾
色调：暖
修辞：无
用典：无
析联：领着仙鹤来到松树前看松子落下。

孤窗/月冷/听/蝉泣~
平平 仄仄 平 平仄
形名 名形 动 名动
偏正主谓    动宾
     主谓    谓  宾
色调：冷
修辞：拟人
用典：无
析联：在这凄凉寂的晚上，一个人孤零零地站在窗前，在冷月下静静地听蝉在哭泣。

懒问/功名/闲/伴鹤
仄仄 平平 平 仄仄
副动 名名 形 动名
偏正 并列    动宾
    状语     谓    宾
色调：中
修辞：无
用典：梅妻鹤子
析联：不想去追求功名利禄，闲来只与鹤为伴。

兰22～冰雨

墨轩学院联一期第9讲作业兰22冰雨

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5标出色调'6'标出修辞手法。7'是否用典。8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄 平平 平 仄仄
动名 名名 动 名动
动宾 偏正    动补
状     定     谓  宾
色调：暖
修辞：无
用典：无
析联：引着仙鹤到松前看棋子落下。

孤窗/月冷/听/蝉泣~
平平 仄仄 平 平仄
形名 名形 动 名动
偏正主谓    动宾
     主谓    谓  宾
色调：冷
修辞：拟人
用典：无
析联：孤独地站在窗前，在冷月下听蝉在哭泣。

懒问/功名/闲/伴鹤
仄仄 平平 平 仄仄
副动 名名 副 动名
动补 并列    动宾
    状语     谓    宾
色调：中
修辞：无
用典：梅妻鹤子
析联：懒得追求功名利禄，闲来只与鹤为伴。

画梦.

墨轩学院联一期第9讲作业

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5标出色调'6'标出修辞手法。7'是否用典。8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄平平平仄仄
动名名名动名动
动宾偏正动     宾

松下有人下棋，引来鹤观看

孤窗/月冷/听/蝉泣~
平平仄仄平平仄
形名名形动名动
偏正主谓动    补

在月黑风高的夜晚，孤零零一个人独自听蝉哭泣
懒问/功名/闲伴/鹤~
仄仄平平平仄仄
动动名名形动名
动补并列偏         正

淡看功名，只想做一个闲云野鹤的人

风轻云淡（蓝）

墨轩学院联一期第9讲作业
兰组风轻云淡
一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄
3'标词性
4'标结构
5标出色调
6'标出修辞手法。
7'是否用典。
8析联。

引鹤 松前 观 子落~
仄仄 平平 平 仄仄
动名 名名 动 名动
动宾 偏正    主谓
前四动补 后三动补
色调中
典故无
修辞手法:借喻
引领着鹤到松树前看对弈。闲散的生活好悠闲！
孤窗 月冷 听 蝉泣~
平平 仄仄 平 平仄
形名 名形 动 名动
偏正 主谓    主谓
前四主谓 后三动补
色调冷
典故无
修辞手法:拟人
一个人在月夜里听蝉在哭泣。作者的心情糟糕到了极点，甚至连蝉的叫声都以为是在哭泣。
懒问 功名 闲 伴鹤~
仄仄 平平 平 仄仄
形动 名名 形 动名
偏正 并列    动宾
前四动宾 后三动宾
色调暖
典故无
修辞手法借喻
不去追求功名利禄，只想过闲云野鹤一般的生活

兰13～蒲公英

墨轩学院联一期第9讲作业
兰13～蒲公英

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄
3'标词性
4'标结构
5标出色调
6'标出修辞手法。
7'是否用典。
8析联。

引鹤/ 松前/ 观 /子落~
仄仄  平平  平  仄仄
动名  名名  动 名动
动宾  偏正     主谓
色调：中
修辞：无
用典：无
析联：引着鹤来到松树前观看下棋。表示主人翁悠闲，与世无争的闲情。

孤窗/ 月冷 /听 /蝉泣~
平平  仄仄  平  平仄
形名  名形 动   名动
偏正  主谓     主谓
色调：冷色调
修辞：拟人
用典：无
析联：窗也寒冷，月也孤独，婵也在哭泣。表达了此时主人翁无限忧伤，难过。


懒问 /功名 /闲 /伴鹤～
仄仄  平平  平  仄仄
形动  名名  形  动名
偏正  并列      动宾
色调：中
修辞：无
用典：无
析联：无心追逐功名，只想与鹤为伴。表达主人翁只想过一种闲云野鹤般的田园生活。

3576790770

墨轩学院联一期第9讲作业
兰20江南
一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄
3'标词性
4'标结构
5标出色调
6'标出修辞手法。
7'是否用典。
8析联。引鹤/松前/观/子落~
仄仄平平平仄仄
动名 名名 动  名动
动宾主谓       主谓
前四动补 后三动补
色(泠)手法(拟人)典故(不知)
柝:领着鹤到松前观看松子落，比喻作者想做个闲云野鹤但年级已老将死。
孤窗/月冷/听/蝉泣~
仄平 仄仄 平 平仄
形名 名形 动 名动
偏正 偏正      偏正
前四偏正 后三动补
色(冷)手法(拟人)典故(无)
柝:晚上一个人坐在窗前望着月亮，听到好像在哭泣的蝉鸣身上感觉好泠。
懒问/功名/闲/伴鹤~
仄仄 平平 平  仄仄
形动 名名  形  动名
偏正  并列      动宾
前四偏正  后三偏正
色，中，手法，无，典故，梅妻鹤子？
不再去追求功名，只想自由自在去山林中牧鹤。

剑影

墨轩学院联一期第9讲作业

一，对联下面出句按今天所学知识分析。步骤1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5标出色调'6'标出修辞手法。7'是否用典。8析联。

引鹤/松前/观/子落~
仄仄 平平 平 仄仄
动名 名名 动 名动
动宾 偏正      主谓
前四动宾补，后三动宾
暖色调
白描手法，未用典
析联:牵着鹤在松树前面看下棋。暗喻一种悠闲的生活状态。

孤窗/月冷/听/蝉泣~
平平 仄仄 平 平仄
形名 名形 动 名动
偏正 主谓      主谓
前四状中后三动宾
冷色调
拟人手法，未用典
析联:孤独的窗户，冷冷的月色，听着蝉的哭声。暗喻孤单无奈和悲切的心情

懒问/功名/闲/伴鹤~
仄仄 平平 平 仄仄
动动 名名 副 动名
偏正 并列      动宾
前四动宾后三动宾
暖色调
对比手法，未用典
析联:懒得去问取功名，闲暇时伴着鹤。暗喻一种不贪恋功名利禄，就想伴着鹤悠闲自在的生活态度。