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梨花树下美人愁
赏析祝红星女士〔黄钟•节节高〕春暮赏梨花
朱梅香（江西）
冰心奶奶说：爱在左，而情在右，走在生命路的两旁，随时花开，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。你可以爱，也可以恨，但你决不可冷漠。我们再来看看祝红星老师，通过赏梨花，生出怎样的情愫。
〔黄钟•节节高〕春暮赏梨花
作者/祝红星（江西）
又春归梦，咏钗头凤。潸潸泪涌，谁能与共。细雨蒙，花心冻，曲未终，憾此情难隽永。
首句：“又春归梦，”作者开门见山，不带前缀，直奔主题。一个又字包罗万象，令人感慨万千。因梨花开时，正值暮春，也是春归时节，虽然美丽，犹见万枝梨花带雨妍，但好景不长，就象春梦一场，让人怅然若失。犹如人生际遇一样，一个又一个的早春和暮春，一个又一个的希望和失望。
“咏钗头凤。”作者承上启下，更进一步渲染暮春下心潮起伏的动态。提起钗头凤，人人熟悉，个个唉叹，陆游与唐琬，在最好的年纪，遇到最对的伴侣。但由于东风恶，致桃花落，喜剧变成了千古悲剧。
“潸潸泪涌，谁能与共。”作者感叹陆游唐琬那样的才子佳人，都不能白头偕老，怎不教人泪如泉涌，伤心不已。于是，从心底发出谁能与共的呐喊。此情此景不由自主的生出美人迟暮的感觉。天有不测风云，人有旦夕祸福。昨天还是在天愿作比翼鸟，在地愿为莲理枝，明天会不会出现天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期呢？
“细雨蒙，花心冻，”作者笔锋一转，从没有答案中自我解嘲。谋事在人成事在天，对于陆唐的爱情悲剧，上天也无可奈何，唯有一掬同情之泪，让梨花也愁眉难展，冻结心身，省得人们感慨月圆人不圆，花开心不开。作者字字缠绵，句句真切，感人肺腑。
“曲未终，憾此情难隽永。”是啊，曲未终，人已散，明明在爱，却又不能去爱，明明不能去爱，却又割不断这爱缕情丝。心头的爱恨痛怨五味杂陈，无可补救，无法挽回。任凭言犹未尽，意犹未了，情犹未终，却偏偏只能不了了之，怎不柔柔情缕寸寸肠断。是的，好景不常在；好花不常开；好人不常伴。人生如梦，人生如蝶，美丽的东西总是稍纵即逝，难以守护，难以忘怀。作者深怀怜惜之情，抚慰之意，痛伤之感。言辞委婉，笔调沉稳，形象自现，不闻恸哭声，但见泪满巾。
祝红星老师因春暮赏梨花，触景生情。感伤陆唐爱情之悲；忧虑人生难预之痛。全曲感情真挚，节奏急促，声韵凄紧，别开生面，催人泪下。通过学习吟诵〔黄钟•节节高〕春暮赏梨花之曲，总结以下几点写作方法。
一、手法娴熟
作者写实写意，分配得当，承接自然。写实让人看得见，摸得着，有如身临其境，活色生香。写意更是教人只可神悟，无法言传，妙趣横生。看似信手拈来，又恰似经过千锤百炼。又、咏、憾三个领字，使全篇精神一振，读来让人们觉得字词生新，句意传神，语出天然，可谓大俗而能大雅。俗而不俗，文而不文，这正是作曲所追求的最高境界。
二、语言通俗
作者在作品中，没有锻炼清词丽句以逞才；没有应用历史典故以炫学。只是用极平常的语言，不加粉饰地道出所见、所感、所悟。尤其是结尾，完全从平白如语朴素自然中流出，言尽而意无穷，令人感慨顿生，念念不忘。
三、由此及彼
作者题目是春暮赏梨花，内容却偏偏是谈情说爱，看似文不对题，实则是暮春之思、之情、之感、之悟，春与情有着千丝万缕的牵绊，筋脉相连，无法割舍。祝老师视角新奇，语言鲜活，自然贴切，不见雕琢斧凿之痕。简洁生动，入耳消融，更能叩开读者的心扉。
祝红星老师才貌出众气质高贵，春风满面温文尔雅，所到之处皆是风景。她左手柴米油盐，右手诗和远方。她珍惜身边的一草一木，深爱眼前的一山一水。她这首〔黄钟•节节高〕春暮赏梨花之曲，也是她胸怀慈悲，心有善念，温婉多情的表现之一。让我们有幸欣赏到梨花树下美人愁的绮丽画卷。 |
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发表于 2023-6-1 22:59
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发表于 2023-6-3 17:51